和光小学校ブログ

 今年の劇の会が終わりました。 和光小学校では２・４・６の偶数学年で、クラスごとに劇に取り組みます。 2年生は、フロアを広く使って、演じることを思いきり楽しみ、 4年生・6年生は舞台での劇づくりです。 2年生は、絵本からの劇づくり。 2年1組『ばんねずみのヤカちゃん』 2年2組『じごくのラーメンや』 4年生の劇も楽しいお話から劇づくり 4年1組『あやうし！にん者学園』 4年2組『どろぼうがっこう』 6年生はテーマを持った劇づくりに取り組みました。 6年1組『6年1組さるかに裁判』 6年2組『神隠しの教室』 和光小の劇は、音響や照明も自分たちの手でやります。 衣装や小道具も。 プロンプター役のスタッフも。舞台裏をチラリ。 どのクラスも、子どもたちが生き生きと演じ、とても面白い劇でした。 劇を観た6年生保護者の感想を一部紹介します。 〇劇の会、とても素晴らしかったです！普段からとても賑やかで、時にはおふざけが過ぎることもあるクラスですが、その雰囲気がそのまま舞台にも活かされていて、まるで普段の延長のような自然な一体感を感じました。それぞれの子供たちの個性が活かされた配役や台詞回しも工夫されていて、見ていてとても楽しかったです。また、芝居のテンポもとても良く、入退場や小道具の移動、セリフの順番など、チームワークが取れていたことにも感心しました。それは、今までのクラスの関係性がなければなし得なかったことだと思います。そんな仲間と出会えたことを思うと、親として心から祝福したい気持ちになります。わが子にとってかけがえのない経験となったことに、深い感慨を覚えます。もうひとつ印象的だったのは、小さな観客たちにも分かりやすいライトなノリで引きつけながら、最後にはしっかりとメッセージを投げかけ、説得力のある形で伝えていたことです。その手法がとても秀逸で、単に楽しいだけでなく、観客自身が深く考えさせられる舞台になっていました。そのメッセージは、お隣のクラスの劇とも共通する「自分で考えて行動しよう」というものだったと思うのですが、今まさに思春期を迎え、大人へと成長していく子供たちが、自らの言葉でこのテーマを語る姿には力強さがありました。それは観客に向けたメッセージであると同時に、彼ら自身への宣言のようにも思えました。親としても、子供たちの成長を感じるとともに、「子離れ」という言葉が...

 劇の会が終わって1週間。 各クラスの学級通信では毎日のように”ふりかえり”が交流されています。 華やかな舞台の裏側では、劇を支える様々な役割があります。 今回は、そんな和光小の劇の裏側を紹介します。 【その①　劇が始まる前】 幕が開く直前まで、最後の打ち合わせが行われています。 最後は、演出委員の子どもから「がんばろう！」と気合入れも。 【その②　照明・音響スタッフ】 舞台の動きに合わせて、照明をつけたり、音を出したり。 その技術は、まさに職人芸です。 【その③　舞台裏】 舞台裏では、様々なサポートや、声かけ、集中する姿などが。 子どもたちは、このような経験を通して、目に見えるものだけではなく、目には見えないことや所にも想いが馳せられるようになっていきます。一つの”もの”ができあがるためには、沢山の裏方の仕事があるということ。みんなの力で創り上げた劇の会でした。

 2月18日（日）劇の会にむけてゲネプロが行われました。 各クラス、自分たちの力だけで何とか通すことができました。 音響や照明も自分たちで担います。 ゲネプロは上演学級同士で見合いました。 良い所を学ぼうと、見る方も一生懸命でした。 良かった所は学び合い、反省点は本番に向けて修正します。 本番まであと二日！さらに良くなるようにがんまります。

 低学年劇の会。演じるのは2年生です。 沢山の絵本を読み、そこから劇を決めました。 元になる絵本はありますが、子どもたちのアイデアで、どんどん膨らみます。 2年1組『じごくにアイス』 2年2組『ノラネコぐんだん　そらをとぶ』 劇に合わせて、音を出したり、歌ったりするのも子どもたちのしごとです。 両クラスとも、のびのびと演じ、楽しい劇の会となりました。

  2月25日（土）中高学年劇の会が行われました。 4年1組『小僧と鬼ばば』 4年2組『桃太郎物語』 6年1組『人形館』 6年2組『Alice~世界がアリスの夢だったら~』 どのクラスの劇も本当に素晴らしかったです。 和光小学校の劇は、裏方の仕事まですべて子どもたちが担います。 看板や背景画の取り付け 照明のテーブル、音響出し そのすべてがそろって、「劇」となります。 この劇の会が終わると、6年生の卒業が迫ってきます。 残りの一日一日を大切に過ごしてもらいたいです。 一人ひとり、そしてクラスの力が育った劇の会でした。